Vorrangiges Bildungsziel dieses Lehrgangs ist die Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern der
Sekundarstufe im Bereich eines verantwortungsbewussten pädagogischen Handelns in einer von sprachlicher
Vielfalt geprägten Lehr– und Lernumgebung. Wesentlich hierbei ist daher eine Spezialisierung in den
Bereichen der Mehrsprachigkeitsdidaktik, Methodik und Didaktik von Sprachaneignung im Kontext der
aktuellen Bildungssituation sowie Besonderheiten im mehrsprachigen Erwerb. Ebenso werden soziokulturelle
Gegebenheiten basierend auf aktuellen wissenschaftlichen Standards und unter Berücksichtigung von
wissenschaftlichen Theorien, Methoden und Lehrmeinungen thematisiert.

Der Vermittlung von Kompetenzen in Bezug auf Aufmerksamkeit und Achtsamkeit gegenüber Sprachen
(language awareness – Sprach(en)bewusstheit), Fähigkeit zur Reflexion der eigenen sprachlichen Situation,
Orientierungswissen über Sprachen und ihre Bedeutung für Gruppen von Menschen, linguistische
Grundkenntnisse, ein Repertoire von Sprachlernstrategien sowie die Förderung eines sprachlichen
Selbstbewusstseins kommt hierbei eine besondere Bedeutung zu.