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Schwerpunkt
Inklusive Pädagogik
Masterstudium (MEd)
professionsbegleitend: 4 Semester
120 ECTS-Anrechnungspunkte
Zulassungsvoraussetzungen
Abgeschlossenes Bachelorstudium der Sekundarstufe Berufsbildung
Studiengebühren
keine Beiträge, außer ÖH-Beitrag
Mag. Peter PREITLER, BEd
Studienprogrammleitung
Inklusive Berufsbildung professionell gestalten
Lehren und Lernen an Vielfalt ausrichten
Das Masterstudium Inklusive Pädagogik für das Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung vertieft und erweitert die im Bachelorstudium erworbenen pädagogischen, didaktischen und wissenschaftlichen Kompetenzen. Im Mittelpunkt steht die Fähigkeit, inklusive Lehr- und Lernsettings an unterschiedliche Lernvoraussetzungen anzupassen und inklusive Bildung systematisch mit fachlichem und beruflichem Lernen zu verbinden.
Unterricht forschungsbasiert weiterentwickeln
Die Studierenden setzen sich mit aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen, inklusiver Didaktik sowie Fragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung auseinander. Sie lernen, Unterricht forschungsbasiert zu planen, durchzuführen, zu evaluieren und weiterzuentwickeln. Darüber hinaus werden Kompetenzen in den Bereichen Qualitäts- und Prozessmanagement, Entwicklungsbegleitung und Bildungsmanagement gestärkt.
Verantwortung übernehmen und Zukunft mitgestalten
Das Studium orientiert sich an den besonderen Anforderungen berufsbildender Schulen und verbindet wissenschaftliche Fundierung konsequent mit beruflicher Praxis. Es qualifiziert die Absolvent*innen dazu, Verantwortung für inklusive Bildungsprozesse zu übernehmen, Innovationen evidenzbasiert zu begleiten und die Berufsbildung angesichts gesellschaftlicher und technologischer Veränderungen aktiv mitzugestalten. Dabei werden insbesondere Selbstorganisation, Innovationsfähigkeit, ethische Verantwortung und Selbstwirksamkeit als zentrale Future Skills gefördert.
Allgemeine Informationen zum Masterstudium
Zulassungsvoraussetzungen
ab Wintersemester 2029/30
Für die Zulassung zum Masterstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung mit dem Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Bildung benötigen Sie ein fachlich einschlägiges Bachelorstudium oder ein vergleichbares Studium auf mindestens demselben hochschulischen Bildungsniveau. Der Abschluss muss an einer anerkannten inländischen oder ausländischen postsekundären Bildungseinrichtung erworben worden sein.
Folgende Bachelorstudien Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung mit 180 ECTS gelten jedenfalls als fachlich einschlägig:
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung – Fachbereiche Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung – Fachbereich Erziehung, Bildungs- und Entwicklungsbegleitung
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung – Fachbereich Soziales
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung – Fachbereich Ernährung
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung – Fachbereich Information und Kommunikation (Angewandte Digitalisierung)
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung – Fachbereich Mode und Design
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung – Facheinschlägige Studien ergänzende Studien
Bei wesentlichen fachlichen Unterschieden können Ergänzungsprüfungen vorgeschrieben werden. Diese müssen bis zum Ende des zweiten Semesters des Masterstudiums abgelegt werden. Einzelne Ergänzungsprüfungen können außerdem Voraussetzung für weitere Prüfungen im Masterstudium sein (§ 52a Abs. 2 HG 2005 idgF.).
Studiendauer
ab Wintersemester 2029/30
Das Masterstudium umfasst 120 ECTS-Anrechnungspunkte und hat eine Mindeststudiendauer von vier Semestern.
Studienarchitektur
Aufbau des Studiums
Die Studienarchitektur basiert auf einem modularisierten Angebot im Bereich der Fachwissenschaften und der Fachdidaktik. Durch thematisch fokussierte Module sowie durch entsprechende hochschuldidaktische Formate ist ein Zusammenwirken der Säulen Fachwissenschaft und Fachdidaktik gewährleistet.
Hinweis: Die dargestellten Studien- und Modulinformationen bieten einen kompakten Überblick. Verbindlich ist die jeweils im Mitteilungsblatt veröffentlichte Fassung des Curriculums.
Modulübersicht (120 ECTS)
Lehrveranstaltungsübersicht (120 ECTS)
1. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
M-1-1 | Unterrichts- und Schulentwicklung | |||
Theorien und Modelle der Unterrichts- und Schulentwicklung | VO-L | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Multiperspektivische Unterrichtsentwicklung in der Berufsbildung | SE | 2 SSt. | 4 ECTS | |
Wahlpflichtlehrveranstaltung: Kooperationen und Schulentwicklung in der Berufsbildung | SE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Wahlpflichtlehrveranstaltung: Agile Schulentwicklung in der Berufsbildung | SE | |||
M-1-2 | Inklusion und Partizipation in beruflichen Bildungsprozessen | |||
Inklusive Berufsbildung – Theorien, Modelle, systemische Zugänge | VO-L | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Partizipation ermöglichen – Gestaltung inklusiver Lern- und Übergangsprozesse | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
M-1-3 | Berufliche Lernräume inklusiv gestalten | |||
Inklusive Gestaltung von fachpraktischem Unterricht | VO-L | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Partizipative Unterrichtsgestaltung in beruflichen Lernräumen | SE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
M-1-4 | Pädagogisches Praktikum und Reflexion I – Grundlagen Unterrichtspraxis und Professionalisierung | |||
Pädagogisches Praktikum im schulischen Bereich I | Praktikum | 6 ECTS | ||
Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen Bereich I | SE | 2 SSt. | 4 ECTS | |
Summe | 10 SSt. | 30 ECTS |
2. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
M-2-1 | Entwicklungsbereich Lernen und sozial-emotionale Entwicklung | |||
Genese, Diagnostik und Handlungsoptionen im Entwicklungsbereich Lernen | SE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Sozial-emotionale Entwicklung stärken – neurodiverse Bedürfnisse im Blick | UE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
M-2-2 | Vielfalt in den Bereichen Motorik & Mobilität und Sinneswahrnehmung in beruflichen Kontexten | |||
Sinnesbeeinträchtigungen in der Berufsbildung | VO-L | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Praxiskonzepte für Sinnesbeeinträchtigungen | SE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Motorische Vielfalt in Bildung und Beruf | VO-L | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Gestaltung von Lern- und Arbeitsräumen bei motorischer Diversität | SE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
M-2-3 | Inklusive (Fach-)Didaktik & Digitalität I | |||
Inklusive Didaktik und digitale Lernräume | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Professionelles Handeln in einer digital inklusiven Bildungspraxis | UE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
M-2-4 | Pädagogisches Praktikum und Reflexion II – Vertiefung Unterrichtsplanung, Fachdidaktik und Kompetenzerwerb | |||
Pädagogisches Praktikum und schulischen Bereich II | Praktikum | 3 ECTS | ||
Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen Bereich II | SE | 2 SSt. | 2 ECTS | |
M-2-5 | Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden | |||
Wissenschaftstheorie und Berufsbildung | VO-L | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Qualitative Forschungsdesigns und -methoden | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Quantitative Forschungsdesigns und -methoden | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Summe | 14 SSt. | 30 ECTS |
3. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
M-3-1 | Sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache | |||
Sprachkompetenzen in beruflichen Handlungsfeldern | VO-L | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Lernangebote im Kontext durchgängiger Sprachbildung | SE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
M-3-2 | Sprechvielfalt fördern in der Berufsbildung | |||
Sprechentwicklung und sprechbezogene Vielfalt | VO-L | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Sprechhandlungsräume gestalten | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
M-3-3 | Inklusive (Fach-)Didaktik & Digitalität II | |||
Empowermentorientierte Didaktik und immersive Lernformate | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Digitale Didaktik weiterdenken – Beziehung, Empowerment und Partizipation | UE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
M-3-4 | Pädagogisches Praktikum und Reflexion III – Vertiefung Diagnostik, Lernstandsanalysen und individuelle Lernbegleitung | |||
Pädagogisches Praktikum und schulischen Bereich III | Praktikum | 3 ECTS | ||
Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen Bereich III | SE | 2 SSt. | 2 ECTS | |
M-3-5 | Pädagogisches Praktikum und Reflexion IV – Vertiefung Digitalisierung, KI-gestützte Lehr-/Lernprozesse und Medienkompetenz | |||
Pädagogisches Praktikum und schulischen Bereich IV | Praktikum | 3 ECTS | ||
Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen Bereich IV | SE | 2 SSt. | 2 ECTS | |
M-3-6 | Wissenschaftliches Lesen und Schreiben | |||
Wissenschaftliches Lesen und KI-gestütztes Schreiben | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Summe | 11 SSt. | 27 ECTS |
4. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
M-4-1 | Intersubjektivität und Beziehung durch Sprache | |||
Sprache, Kommunikation und Beziehung als Basis inklusiven Lernens | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Beziehung gestalten – Sprachhandeln im inklusiven Unterrichtsalltag | UE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
M-4-2 | Pädagogisches Praktikum und Reflexion V – Vertiefung Lernkultur, Partizipation und Schulentwicklung | |||
Pädagogisches Praktikum im schulischen Bereich V | Praktikum | 3 ECTS | ||
Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen Bereich V | SE | 2 SSt. | 2 ECTS | |
M-4-3 | Master-Arbeitsgemeinschaft und Masterprüfung (Defensio) | |||
Master-Arbeitsgemeinschaft und Masterprüfung | AG | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Summe | 6 SSt. | 13 ECTS |
Masterarbeit | ECTS-AP |
|---|---|
Masterarbeit | 20 ECTS |
Bei der Masterprüfung im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung handelt es sich um eine kommissionelle mündliche Prüfung (Defensio), die zwei Prüfungsbereiche umfasst:
- die wissenschaftliche Arbeit und deren wissenschaftliches Umfeld
- ein weiteres festzulegendes Prüfungsgebiet aus einem Bereich des Masterstudiums Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung mit dem Schwerpunkt Inklusive Pädagogik.
Curricula
Download der Curricula
Qualifikation
Abschluss und akademischer Grad
Das Masterstudium wird mit einer kommissionellen Prüfung abgeschlossen, die aus zwei Teilen besteht. Der erste Teil ist eine Defensio der Masterarbeit, der zweite Teil der Prüfung erfolgt aus dem Spezialisierungsgebiet.
Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Master of Education (MEd) ab.
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Ihr Weg zum Studium
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