Das Zentrum Schulentwicklungsberatung gestaltet, entwickelt und organisiert Schulentwicklungsunterstützung für Wiener Schulen. Das zehnköpfige Team stellt maßgeschneiderte Schulentwicklungsberatungsangebote zur Verfügung, konzeptioniert die Professionalisierung der Berater*innen (SEB-Community PHW) und steht für die themenspezifische Vernetzung PHintern, mit der Bildungsdirektion Wien, dem BMB, anderen Pädagogischen Hochschulen und weiteren Stakeholder*innen.
Um eine Beratung anfordern zu können, wendet sich die Schulleitung an die/den zuständige SQM. Gemeinsam wird der Beratungsbedarf konkretisiert und mit dem von Schulleitung und SQM unterschriebenen Formular der BD Wien unter schulentwicklungsberatung@phwien.ac.at eingereicht.
Für kurzfristigen und punktuellen Unterstützungsbedarf können sich Schulen an die Hotline wenden, um in ein bis zwei etwa einstündigen Telefon- oder Online-Terminen die Perspektiven von Schulentwicklungsexpert*innen für aktuelle Entwicklungsschritte nützen zu können. Bei Interesse wenden Sie sich an schulentwicklungsberatung@phwien.ac.at.
Auch punktuelle Unterstützung in Schulentwicklungsprozessen, wie etwa Moderation, kann unter schulentwicklungsberatung@phwien.ac.at angefragt werden.
Schulentwicklungsberatung setzt sich zum Ziel, den Entwicklungsbedarf eines Klient*innen-Systems, z.B. einer Schule, eines Campus oder eines Schulnetzwerks, professionell zu unterstützen, wobei im Zentrum aller Entwicklungsschritte schlussendlich die Lern- und Lehrprozesse sowie das schulalltägliche Zusammenleben stehen. Beratung stärkt das Klient*innen-System, Schulentwicklung gesundheitsförderlich und nachhaltig wirksam zu gestalten und trägt somit zum Lernen der Organisation Schule oder des Campus bei. Dies geschieht basierend auf der Annahme, dass die Menschen vor Ort über viel Expertise und Wissen zur eigenen Organisation verfügen, die im Entwicklungsprozess zielorientiert zusammengetragen werden können.
Beratungsleistung bedarf beraterischer Kompetenz. Diese ermöglicht den Berater*innen professionelle, qualifizierte Einschätzungen zu Methoden, Zeitpunkten und -räumen, Orten, Kommunikation, Strukturen, Interventionen und Vorgangsweisen und bildet einen Leitfaden für die gemeinsame Gestaltung des Gesamtprozesses.
Im Beratungsprozess können unterschiedliche Angebote, wie Moderation, Prozessgestaltungsexpertise, Coaching, Fortbildung und Training sowie Mediation und Supervision hilfreich sein. Schulentwicklungsberater*innen arbeiten daher in Entwicklungsprozessen an Schulen mit unterschiedlichen Expert*innen zusammen.
Rund 25 Berater*innen sind für die PH Wien an Wiener Schulen und Campus im Einsatz und begleiten unterschiedliche Prozesse der Schul- und Qualitätsentwicklung. Diese Gruppe umfasst Lehrer*innen, Schulleiter*innen, Lehrende der PH Wien und selbstständige Berater*innen. Alle haben eine Ausbildung zum/r Schulentwicklungsberater*in absolviert und sind in der SEB-Community PH Wien in regelmäßigem Austausch, professioneller Vernetzung und kontinuierlicher Fortbildung.
Beratungsprozesse gestalten sich sehr unterschiedlich und werden in ihren Ausprägungen von den beteiligten Menschen, den Besonderheiten des Schulstandorts, den Rahmenbedingungen und den gesetzten Zielen geprägt.
Idealtypisch lassen sich vier Phasen in Beratungsprozessen unterschieden – in der konkreten Umsetzung an einem Standort werden nach Bedarf und Rahmenbedingungen Schwerpunkte gesetzt bzw. Phasen auch zusammengelegt.
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