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Fachbereiche
Erziehung – Bildung – Entwicklungsbegleitung
Bachelorstudium (BEd)
Professionsbegleitendes Studium:
4 bzw. 6 Semester
180 ECTS-Anrechnungspunkte
Zulassungsvoraussetzungen
Anstellung als Lehrer*in an einer einschlägigen Schule sowie eine facheinschlägige Berufspraxis von mindestens 2 Jahren
und eine einschlägige Ausbildung
Studiengebühren
Keine Beiträge außer ÖH-Beitrag
Das EBE-Studium unterstützt Lehrpersonen dabei, ihre fachliche Expertise in der Elementarpädagogik zu vertiefen und ihre Kompetenzen in den Bereichen Persönlichkeitsbildung und sprachliche Bildung gezielt weiterzuentwickeln. Ziel ist die Stärkung einer reflektierten, verantwortungsbewussten und innovativen Lehrpersönlichkeit, die Bildungsprozesse qualitätsvoll gestaltet, Auszubildende in ihrer Entwicklung professionell begleitet und den gesellschaftlichen Herausforderungen der Zukunft mit fachlicher Sicherheit, Empathie und Engagement begegnet.
Mag.a Gabriela HOFBAUER
Studienprogrammleitung
Allgemeine Informationen zum Bachelorstudium
Zulassungsvoraussetzungen
Dieses Studium erfordert eine abgeschlossene einschlägige Berufsausbildung, eine facheinschlägige Berufspraxis sowie eine bereits bestehende Anstellung an einer BAfEP oder BASOP.
Fächerbündel | Voraussetzungen Universitätsreife und/oder Vorbildung | Voraussetzungen Berufspraxis | Studienangebot und -format | Dienstrechtliche Grundlage | Fachtheoretische und fachpraktische Unterrichtsgegenstände (UG FT/FP) | Reife- und Diplomprüfung an einer einschlägigen BHS | Facheinschlägige Berufs- oder Lehrpraxis, mind. 2 Jahre | Bachelorstudium für das Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung, grundsätzlich volles Bachelorstudium, verkürzt um bis zu 60 ECTS, Anerkennung auf die „berufsfachlichen Grundlagen“; professionsbegleitend | § 38 Abs. 2b VBG |
|---|
Studiendauer
Fächerbündel UG FT/FP
Die Mindeststudiendauer beträgt 6 Semester (180 ECTS), für die facheinschlägiger Berufspraxis werden 60 ECTS pauschal anerkannt.
Studienarchitektur
Die Lehrveranstaltungsübersicht zeigt Umfang und ECTS-Anrechnungspunkte der einzelnen Lehrveranstaltungen. Angeführt sind Lehrveranstaltung (LV), Semesterwochenstunden (SSt.) und ECTS-Anrechnungspunkte (ECTS-AP/ECTS).
Hinweis: Die dargestellten Studien- und Modulinformationen bieten einen kompakten Überblick. Verbindlich ist die jeweils im Mitteilungsblatt veröffentlichte Fassung des Curriculums.
1. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
B-1-1 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-1-2 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-1-3 | In digitalisierten Kontexten lernen und handeln | |||
Medieneinsatz im Unterricht | UE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Unterrichtsmittel entwickeln | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
B-1-4 | Unterrichtspraktisches Handeln 1 | |||
Begleiteter Praxistransfer 1 | UE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Micro Teaching 1 | UE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-1-5 | Allgemeine didaktische Grundlagen | |||
Professionsspezifische Lehrplaninterpretation und Unterrichtsentwicklung | SE | 1 SSt. | 3 ECTS | |
Unterricht evaluieren | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-1-6 | Den Rollenanforderungen entsprechend lernen und handeln | |||
Grundlagen der Berufsbildung und Lehrer*innenprofessionalität | VO | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Vertiefende Perspektiven auf Berufsbildung und Lehrer*innenhandeln | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Summe | 11 SSt. | 30 ECTS |
2. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
B-2-1 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-2-2 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-2-3 | Fachbezogenes Projekt- und Prozessmanagement | |||
Agiles Projektmanagement | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Praxisbegleitung | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
B-2-4 | Unterrichtspraktisches Handeln 2 | |||
Begleiteter Praxistransfer 2 | UE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Schulpraktische Übung 1 (sprachbewusster Fachunterricht) | UE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-2-5 | Kompetenzorientierung und Sprachliche Bildung | |||
Grundlagen des kompetenzorientierten Unterrichts | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Sprachbewusster Unterricht | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-2-6 | Entwicklungsorientiert lernen und handeln | |||
Lernen und Entwicklung im Jugendalter | VO | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Grundlagen der durchgängigen sprachlichen Bildung | VO | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Entwicklung von Jugendlichen verstehen, begleiten, fördern | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Summe | 12 SSt. | 30 ECTS |
3. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
B-3-1 | Schul-, dienst- und besoldungsrechtliche Grundlagen;
Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung | |||
Schul-, dienst- und besoldungsrechtliche Grundlagen | VO | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Vertiefung Schul- und Dienstrecht | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Leistungsfeststellung und -beurteilung in der Berufsbildung | SE | 2 SSt. | 2 ECTS | |
B-3-2 | Wissenschaftsgeleitet lernen und handeln | |||
Einführung in grundlegende Konzepte der Wissenschaftstheorie | VO | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Strategien für wissenschaftliches Arbeiten | SE | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Schreibwerkstatt | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-3-3 | Vertiefung Fachdisziplin 1 | |||
Angewandte Unterrichtswissenschaften | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Qualitätsstandards für die Leistungsfeststellung | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-3-4 | Unterrichtspraktisches Handeln 3 | |||
Schulpraktische Übungen 2 (Haltungen) | UE | 3 SSt. | 5 ECTS | |
B-3-5 | Didaktik und Praxis 1 | |||
Praxisorientiertes Methodentraining für Lehrkräfte in der Berufsbildung | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Didaktische Gestaltung beruflicher Lernszenarien | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-3-6 | Lehren und Lernen | |||
Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens | VO | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Lehren und Lernen verstehen und umsetzen | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Summe | 19 SSt. | 30 ECTS |
4. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
B-4-1 | Selbstreguliert lernen und handeln | |||
Überfachliche Kompetenzen | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Persönlichkeitsmanagement und mentale Strategien für den Berufsalltag | SE | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Lehrer*innenprofessionalität | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-4-2 | In Teams lernen und handeln | |||
Kommunikationstheorien und deren Anwendung im pädagogischen Feld | SE | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Gesprächsführung und Konfliktmanagement im schulischen Alltag | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Gruppendynamik und Störungsmanagement im Unterricht | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-4-3 | Vertiefung Fachdisziplin 2 | |||
Begleitung von Kindern zwischen 0-3 Jahren (Wahlpflichtlehrveranstaltung) | SE | 2 SSt. | 5 ECTS | |
Begleitung von Schüler*innen im Hort (Wahlpflichtlehrveranstaltung) | ||||
Begleitung in den Fachbereichen der Sozialpädagogik (Wahlpflichtlehrveranstaltung) | ||||
B-4-4 | Unterrichtspraktisches Handeln 4 | |||
Schulpraktische Übungen 3 (Überfachliche Kompetenzen) | UE | 2 SSt. | 5 ECTS | |
B-4-5 | Didaktik und Praxis 2 | |||
Vertiefung Fachdidaktik im beruflichen Kontext | SE | 3 SSt. | 5 ECTS | |
B-4-6 | (Berufs)Bildung im gesellschaftlichen Kontext | |||
Bildungsarbeit und gesellschaftlicher Wandel | VO | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Berufsbildung im gesellschaftlichen Kontext | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Summe | 16 SSt. | 30 ECTS |
5. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
B-5-1 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-5-2 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-5-3 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-5-4 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-5-5 | Diversität in der Berufsbildung | |||
Didaktische Aspekte der Heterogenität und Individualisierung | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Umsetzung von Inklusion in konkreten Lernsettings | SE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
B-5-6 | Heterogenität und Inklusion in der Berufsbildung | |||
Heterogenität und Bildungsungleichheit | SE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
Theoretische Konzepte zu Inklusion in der beruflichen Bildung | VO | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Hindernisse beim Lernen: Ursachen und Bewältigung | SE | 1 SSt. | 1 ECTS | |
Summe | 7 SSt. | 30 ECTS |
6. Semester
Modul | Modultitel/LV-Titel | Art | SSt. | ECTS-AP |
|---|---|---|---|---|
B-6-1 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-6-2 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-6-3 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-6-4 | Berufspraxis | Anerkennung | 5 ECTS | |
B-6-5 | Unterrichtspraktisches Handeln 5 | |||
Schulpraktische Übung 4 (Heterogenität & Differenzierung) | UE | 1 SSt. | 2 ECTS | |
Micro Teaching 2 | UE | 2 SSt. | 3 ECTS | |
B-6-6 | Bachelorarbeit und wissenschaftliche Forschungspraxis | |||
Professionsbezogene Begleitung der Bachelorarbeit | Arbeitsgemeinschaft | 2 SSt. | 5 ECTS | |
Summe | 5 SSt. | 30 ECTS |
Qualifikation
Abschluss und akademischer Grad
Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Education (BEd) ab.
Der erfolgreiche Abschluss ist mit einer Lehrbefähigung im Sinne des § 2 Z 2 HCV 2013 idgF verbunden.
- Fächerbündel UG FT/FP (EBE): Einsatz an einer BAfEP und/oder in Praxiskindergärten, z. B. in Didaktik, Praxis etc.
Bachelor-Curriculum
Download der Curricula
Anmeldung
Ihr Weg zum Studium
Weiterführende Möglichkeiten
Masterstudien (120 ECTS) ab dem Studienjahr 2029/30.
Schwerpunkt
Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Bildung
Masterstudium (MEd)
120 ECTS
Schwerpunkt
Berufsbildung gestalten. Vielfalt, Persönlichkeit, Qualität.
Masterstudium (MEd)
120 ECTS
Schwerpunkt
Inklusive Pädagogik
Masterstudium (MEd)
120 ECTS
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