Facheinschlägige Studien ergänzende Studien (FESE)

Bachelorstudium (BEd)
Professionsbegleitendes Studium: 4 Semester
180 ECTS-Anrechnungspunkte

Zulassungsvoraussetzungen

Anstellung als Lehrer*in an einer einschlägigen BMHS,

facheinschlägige Berufspraxis (für Absolvent*innen einer facheinschlägigen BHS mind. 2 Jahre, sonst mind. 3 Jahre)

und ein facheinschlägiges Studium (Universität/Fachhochschule)

Studiengebühren

Keine Beiträge außer ÖH-Beitrag

Das Bachelorstudium FESE erweitert facheinschlägige Expertise um pädagogische Professionalität. Einen besonderen Stellenwert nehmen die pädagogisch-praktischen Übungen ein, in denen die Studierenden ihre Unterrichtserfahrungen reflektieren, weiterentwickeln und mit aktuellen Erkenntnissen der Fachdidaktik und Bildungswissenschaft verknüpfen. Als berufsbegleitendes Studium unterstützt FESE Lehrpersonen in den ersten Jahren ihrer Unterrichtstätigkeit gezielt beim Berufseinstieg und ihrer professionellen Entwicklung. So werden sie befähigt, Unterricht kompetent, praxisorientiert und zukunftsgerichtet zu gestalten.

Ing. MMag. Marvin TRUTTMANN

Studienprogrammleitung

Allgemeine Informationen zum Bachelorstudium

Dieses Studium erfordert ein abgeschlossenes, facheinschlägiges Studium an einer Universität/Fachhochschule auf Master- oder Magister-Niveau, eine facheinschlägige Berufspraxis sowie eine bereits bestehende Anstellung an einer einschlägigen BMHS.

Fächerbündel
Voraussetzungen Universitätsreife und/oder Vorbildung
Voraussetzungen Berufspraxis
Studienangebot und -format
Dienstrechtliche Grundlage
Fachtheoretische Unterrichtsgegenstände
Facheinschlägiges Studium an einer anerkannten, postsekundären Bildungseinrichtung (Universität/Fachhochschule) iUv mind. 240–300 EC (mind. Master- oder Magisterdiplom-Niveau)
Facheinschlägige Berufspraxis (für Absolvent*innen einer facheinschlägigen BHS mind. 2 Jahre, sonst mind. 3 Jahre)
Bachelorstudium für das Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung; Facheinschlägiges Studium ergänzendes Studium (FESE), grundsätzlich volles Bachelorstudium, verkürzt um 120 ECTS, Anerkennung auf die „berufsfachlichen Grundlagen“; professionsbegleitend
§ 38 Abs. 3 VBG

Die Mindeststudiendauer beträgt 4 Semester (180 ECTS), für die facheinschlägige Berufspraxis werden 120 ECTS pauschal anerkannt.

Die Lehrveranstaltungsübersicht zeigt Umfang und ECTS-Anrechnungspunkte der einzelnen Lehrveranstaltungen. Angeführt sind Lehrveranstaltung (LV), Semesterwochenstunden (SSt.) und ECTS-Anrechnungspunkte (ECTS-AP/ECTS).

Hinweis: Die dargestellten Studien- und Modulinformationen bieten einen kompakten Überblick. Verbindlich ist die jeweils im Mitteilungsblatt veröffentlichte Fassung des Curriculums.

Modul
Modultitel/LV-Titel
Art
SSt.
ECTS-AP
B-1-1
Pädagogisch-praktische Studien 1
Begleiteter Praxistransfer 1 (Classroom-Management)
Seminar
2 SSt.
5 ECTS
B-1-2
Didaktische Grundlagen des Berufsfeldes
Professionelle Lehrplaninterpretation und kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Grundlagen Didaktik des Berufsfeldes
Seminar
2 SSt.
3 ECTS
B-1-3
Professionsentwicklung 1
Pädagogisches Menschenbild und berufliche Professionalität
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Entwicklungspsychologie des Jugendalters und pädagogische Praxis
Seminar
1 SSt.
1 ECTS
Kommunikation und Kooperation im schulischen Umfeld
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Summe
8 SSt.
15 ECTS
Modul
Modultitel/LV-Titel
Art
SSt.
ECTS-AP
B-2-1
Pädagogisch-praktische Studien 2
Begleiteter Praxistransfer 2 (Methoden- und Medieneinsatz)
Seminar
2 SSt.
5 ECTS
B-2-2
Vertiefung Didaktik 1
Sprachbewusste Lernszenarien entwickeln
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Methoden- und Medieneinsatz im Unterricht
Seminar
2 SSt.
3 ECTS
B-2-3
Professionsentwicklung 2
Theorien und Unterrichtskonzepte in der Berufsbildung
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
(Berufs)Bildung zwischen Individuum und Gesellschaft
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Sprachliche Bildung
Seminar
1 SSt.
1 ECTS
Summe
8 SSt.
15 ECTS
Modul
Modultitel/LV-Titel
Art
SSt.
ECTS-AP
B-3-1
Pädagogisch-praktische Studien 3
Schulpraktische Übungen 1 (sprachbewusster Fachunterricht)
Übung
2 SSt.
5 ECTS
B-3-2
Vertiefung Didaktik 2
Digitale Tools und KI in der Unterrichtspraxis
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Spezifische Unterrichts- und Prüfungsformate in der Berufsbildung
Seminar
2 SSt.
3 ECTS
B-3-3
Professionsentwicklung 3
Schul- und Dienstrecht
Vorlesung
1 SSt.
1 ECTS
Grundlagen der Leistungsfeststellung und -beurteilung
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Konfliktprävention im schulischen Alltag
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
Summe
8 SSt.
15 ECTS
Modul
Modultitel/LV-Titel
Art
SSt.
ECTS-AP
B-4-1
Pädagogisch-praktische Studien 4
Schulpraktische Übungen 2 (Heterogenität & Differenzierung)
Übung
2 SSt.
5 ECTS
B-4-2
Bachelorarbeit und wissenschaftliche Forschungspraxis
Professionsbezogene Begleitung der Bachelorarbeit
Arbeitsgemeinschaft
2 SSt.
5 ECTS
B-4-3
Professionsentwicklung 4
Dimensionen von Heterogenität in der beruflichen Bildung
Vorlesung
2 SSt.
3 ECTS
Inklusive Pädagogik in der Berufsbildung
Seminar
1 SSt.
2 ECTS
–
Berufsfachliche Grundlagen (Pauschale Anerkennung)
Anerkennung
–
120 ECTS
Summe
7 SSt.
135 ECTS

Abschluss und akademischer Grad

Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Bachelor of Education (BEd) ab.

Der erfolgreiche Abschluss ist mit einer Lehrbefähigung im Sinne des § 2 Z 2 HCV 2013 idgF verbunden: Fachunterricht an einer BMHS in den unterschiedlichsten Berufsfeldern und Bereichen laut Lehrplan, aber auch Rechtskunde, Gesellschaft und Soziales etc.

Ihr Weg zum Studium

Hochschullehrgang Berufspädagogische Unterrichtskompetenzen

HLG Berufspädagogische Unterrichtskompetenzen (60 ECTS-AP)

Der Hochschullehrgang „Berufspädagogische Unterrichtskompetenzen für Sondervertragslehrpersonen der Fachtheorie an BMHS“ hat die Aufgabe, Sondervertragslehrer*innen der Fachtheorie an Berufsbildenden mittleren und höheren Schulen (BMHS) in die praktische Unterrichtstätigkeit einzuführen und ihre Unterrichtspraxis theoretisch und praktisch berufsbegleitend zu stärken und zu vertiefen.

Er soll den Sondervertragslehrer*innen der Fachtheorie an BMHS in Ergänzung ihrer bisherigen Ausbildung fundiertes auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen basierendes Fachwissen sowie umfassende Unterrichts- und Erziehungskompetenzen vermitteln. Neben bildungswissenschaftlichen, fachdidaktischen und pädagogisch-praktischen Inhalten sowie Inhalten aus den standortspezifischen Schwerpunkten kommt den Bereichen der selbstreflektierenden, professionsorientierten Persönlichkeitsarbeit und der Stärkung von Selbst-, Sozial- und Systemkompetenz besondere Bedeutung zu, die zur Vervollkommnung der Sondervertragslehrer*innen als Fachleute des Erziehens und Unterrichtens, als Vorbild für die Schüler*innen und als aktive Mitglieder der demokratischen Gesellschaft sowie zu ihrer fachlichen Urteilsfähigkeit und Entscheidungsreife beitragen.

Durch den Hochschullehrgang erlangen bereits im Dienst stehende Sondervertragslehrer*innen der Fachtheorie an BMHS, die die Zulassungsvoraussetzungen für das Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung Facheinschlägige Studien ergänzende Studien (FESE) (noch) nicht erfüllen, berufspädagogische Unterrichtskompetenzen.

Seit dem Schuljahr 2019/20 gilt die neue dienstrechtliche Regelung der Weiterbildungspflicht im Ausmaß von 60 ECTS-AP für neu eintretende Lehrpersonen mit sondervertraglichen Regelungen (Erlass BMBWF-722/0014-II/11/2019). Davon betroffen sind auch Lehrpersonen für Fachtheorie an BMHS, die die Zulassungsvoraussetzungen für das FESE-Studium (noch) nicht erfüllen (Dienstrechts-Novelle 2013 – Pädagogischer Dienst, § 38 Abs. 3 Z 3 VBG). Durch das Angebot des Hochschullehrgangs wird eine entsprechende qualitative und quantitative berufspädagogische Ausbildung sichergestellt. Die Studierenden des Hochschullehrgangs besuchen die Lehrveranstaltungen gemeinsam mit den Studierenden des Bachelorstudiums Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung Facheinschlägige Studien ergänzende Studien (FESE).

Die Zulassung zum Hochschullehrgang setzt nach § 52f Abs. 2 HG 2005 ein aktives Dienstverhältnis voraus.

Die Mindeststudiendauer beträgt 4 Semester (60 ECTS).

1. Semester
Kurzzeichen
Modultitel
Semesterwochenstunden
ECTS-AP
FESE M-1-1
Pädagogisch-praktische Studien 1
2 SSt.
5 ECTS
FESE M-1-2
Didaktische Grundlagen des Berufsfeldes
3 SSt
5 ECTS
FESE M-1-3
Professionsentwicklung 1
3 SSt
5 ECTS
Summe
8 SSt.
15 ECTS
Kurzzeichen
Modultitel
Semesterwochenstunden
ECTS-AP
FESE M-2-1
Pädagogisch-praktische Studien 2
2 SSt.
5 ECTS
FESE M-2-2
Vertiefung Didaktik 1
3 SSt
5 ECTS
FESE M-2-3
Professionsentwicklung 2
3 SSt
5 ECTS
Summe
8 SSt.
15 ECTS
Kurzzeichen
Modultitel
Semesterwochenstunden
ECTS-AP
FESE M-3-1
Pädagogisch-praktische Studien 3
2 SSt.
5 ECTS
FESE M-3-2
Vertiefung Didaktik 2
3 SSt
5 ECTS
FESE M-3-3
Professionsentwicklung 3
3 SSt
5 ECTS
Summe
8 SSt.
15 ECTS
Kurzzeichen
Modultitel
Semesterwochenstunden
ECTS-AP
FESE M-4-1
Pädagogisch-praktische Studien 4
2 SSt.
5 ECTS
FESE M-4-2
Bachelorarbeit und wissensch. Forschung
2 SSt
5 ECTS
FESE M-4-3
Professionsentwicklung 4
3 SSt
5 ECTS
Summe
7 SSt.
15 ECTS

Abschluss und Qualifikation

Das Studium schließt mit einem Zertifikat ab. Der erfolgreiche Abschluss ist mit einer Lehrbefähigung im Sinne des § 2 Z 2 HCV 2013 idgF verbunden: Fachunterricht an einer BMHS in den unterschiedlichsten Berufsfeldern und Bereichen laut Lehrplan, aber auch Rechtskunde, Gesellschaft und Soziales etc.

Weiterführende Möglichkeiten

Masterstudien (120 ECTS) ab dem Studienjahr 2029/30

Schwerpunkt

Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Bildung

Masterstudium (MEd)
120 ECTS

Schwerpunkt

Berufsbildung gestalten. Vielfalt, Persönlichkeit, Qualität.

Masterstudium (MEd)
120 ECTS

Schwerpunkt

Inklusive Pädagogik

Masterstudium (MEd)
120 ECTS

Kontakt

Ing. MMag.
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