“Zuhören zählt zu den zentralen Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen, sprachliche Entwicklung und gesellschaftliche Teilhabe (Imhof, 2010; Becker-Mrotzek & Roth, 2017). Dennoch besteht insbesondere für den Kindergarten und die Primarstufe weiterhin Bedarf an wissenschaftlich fundierten und praxiserprobten Materialien zur gezielten Förderung der Zuhörkompetenz (Bourdeaud’hui et al., 2018).
Das Forschungsprojekt „Ohren auf!“ entwickelt evidenzbasierte Lehr- und Lernmaterialien, die Zuhörkompetenz systematisch mit fachlichen und überfachlichen Bildungszielen verbinden. Ausgangspunkt ist das Projekt „Hörminute“, das mit etwa einminütigen Audiobeispielen aus Natur, Alltag und Musik vielfältige Höranlässe für Kinder schafft. Das bestehende Angebot wird wissenschaftlich analysiert. Gemeinsam mit aktuellen Forschungsergebnissen bildet diese Analyse die Grundlage für die Entwicklung evidenzbasierter Lehr- und Lernmaterialien zu den einzelnen „Hörminuten“.
Das Projekt orientiert sich am Design-Based-Research-Ansatz (McKenney & Reeves, 2019) und verbindet empirische Bildungsforschung mit der Entwicklung, Erprobung und Evaluation praxisnaher Lehr- und Lernmaterialien. Ziel ist es, Pädagoginnen und Pädagogen im Kindergarten und in der Primarstufe bei der Förderung der Zuhörkompetenz zu unterstützen und wissenschaftliche Erkenntnisse nachhaltig für die pädagogische Praxis nutzbar zu machen.”