Seminar Bachelorstudium Primarstufe: Sprachliche Bildung – Grundlagen: Text- und Informationskompetenz
Seminar Bachelorstudium Primarstufe: Lyrik im Fokus sprachlicher Bildung im Deutschunterricht
AG Bachelorarbeit/Primarstufe
Seminar Masterstudium Primarstufe: Sprachliche Bildung: Vertiefung und Vernetzung von Kompetenzen in der sprachlichen Bildung des Primarstufenunterrichts
Seminar Masterstudium Primarstufe: Sprachliche Bildung: Vertiefung und Vernetzung von Kompetenzen in der sprachlichen Bildung des Primarstufenunterrichts
International Programme: Schulpraxis Incomings
Aus- und Weiterbildung
Fernkurs Kinder- und Jugendliteratur (STUBE) (2020-2022)
BEd. im Rahmen des Lehrgangs Hochschulische Nachqualifizierung zum Bachelor of Education, Pädagogische Hochschule Wien (2013)
Lehrgang Ausbildung zum/zur Praxislehrer/in (2011)
Mag. phil. Vergleichende Literaturwissenschaft in Verbindung mit freien Wahlfächern (Deutsche Philologie), Universität Wien (2007)
Ausbildung zur Schulbibliothekarin (2005-2006)
Lehramt an Volksschulen an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Wien (1990)
Publikationen
Wöhrer, Linda/Martich, Susanne/Aspalter, Christian (2023): Lernraum literacyLAB: Raumkonzeptentwicklung als Kooperationsprojekt zwischen PH Wien und TU Wien. In: Journal für Elementar- und Primarpädagogik Bd. 2, Nr. 2, S. 134-141.
Martich, Susanne/Wöhrer, Linda: Jaguar, Zebra, Nerz: Leseanimation und Praxistipps. In: Der große Tyrolia Bilderbuchkalender 2023, Tyrolia Verlag.
Wöhrer, Linda/Martich, Susanne (2022): Jaguar, Zebra, Nerz” im literacyLAB der PH Wien. In: Journal für Elementar- und Primarpädagogik Bd. 1, Nr. 1.
Martich, Susanne/Wöhrer, Linda/Kurtagic-Heindl, Doris (2021): Das literacyLAB der PH Wien – Lernort für mehrsprachige Schüler*innen der Primarstufe mit DaZ. In: OeDaF-Mitteilungen Heft1/2021, S. 121-128.
Wöhrer, Linda/Martich, Susanne/Kurtagic-Heindl, Doris (2020): Digitale Welten im literacyLAB der PH Wien. In: Erziehung & Unterricht 70. Jahrgang, Heft 9-10, S. 883-888.
Aspalter, Christian/Martich, Susanne/Edtstadler, Konstanze (2017): Recht-/schreibdidaktische Überlegungen für den Einsatz der Internetplattform IDeRBlog. In: PH Niederösterreich (Hrsg.): Next Generation Teacher Education. Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik, R&E-Source.
Martich, Susanne/Aspalter, Christian (2017): “Schreibst du noch oder bloggst du schon?” In: Grünberger, Nina et alt.: Schule neu denken und medial gestalten.Glücksstadt, Hülsbusch, S. 411-423.
Ebner, Markus et alt. (2015): Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter. 3th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015); Proceedings of DeLFI Workshops 2015. Online unter: http://ceur-ws.org/Vol-1443/paper24.pdf.
Martich, Susanne/Kurtagic-Heindl, Doris (2013): Was Hänschen nicht lernt,… Können Defizite in hierarchieniedrigen Leseprozessen durch hierarchiehohe Prozesse kompensiert werden? In: Erziehung & Unterricht Nr. 5-6 , S. 398 – 403.
Martich, Susanne (2013): Kriteriengeleitetes Bewerten von Texten als Maßnahme zur Förderung der Schreibkompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Volksschule. In: Erziehung & Unterricht Nr. 9-10 , S. 867 – 874.
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