Das Forschungsprojekt erhebt und analysiert Motivation, Vorkenntnisse und Erwartungen jener Studienwerber*innen, die sich für einen der vier elementarpädagogischen Lehrgänge der Pädagogischen Hochschule Wien bewerben: das Bachelorstudium Elementarpädagogik sowie die Hochschullehrgänge ElementarPro, Quereinstieg und Elementarpädagogik. Mittels eines standardisierten, online durchgeführten Self-Assessments werden Daten dazu gewonnen, welche Personengruppen sich für das Studium entscheiden, welche Berufswahlmotive dabei leitend sind, welches Vorwissen über institutionelle elementarpädagogische Einrichtungen vorliegt und über welche Zugänge und Werbefelder die Studienwerber*innen erreicht werden. Die Auswertung erfolgt anhand deskriptiver statistischer Verfahren sowie Clusteranalysen. Ziel ist es, evidenzbasierte Grundlagen für die strategische Studienberatung und Öffentlichkeitsarbeit bereitzustellen und zugleich einen Beitrag zur Professionsforschung im Bereich der Elementarpädagogik zu leisten.